>> |
№167506
17128225787920.png
(67Кб, 480x640)
Показана уменьшенная копия, оригинал по клику.
>>167495 > Работает, просто нужно всю картину видеть, а это чисто физически не всегда возможно. Думаю, тот же старт активной фазы войны застал врасплох и значительную часть верхушки. > Это скорее что-то из светлого коммунистического прошлого. В евросовке тоже бывает. Но да, при сколь-либо рыночном регулировании, такие решения просто эволюционно отсеиваются. > Вот и я об этом. Нет, это именно всратая разработка, впрочем, иногда делаемая осознанно, если тиражность делает оптимальным свалить недоразработанность на сборщиков, или если технологии очень кривые, и их нужно компенсировать ручным трудом. Сознательный оверинжиниринг, типа сделать поршневой электродвигатель, https://www.youtube.com/watch?v=yv_MmKeF9Wo , или атомные часы https://www.youtube.com/watch?v=MZ2H9upQYPI , или просто в 2024 механические часы с турбийонами и прочими понтами, встречается нечасто, и сама оверинженернутость не является проблемой, скорее наоборот, это элемент искусства, что ли. > Просто хотелось подчеркнуть такую штуку, может чутка переборщил с гиперболизациями. В самых топовых электронных приборах, например, будет полно обычных скучных гаек стандартного размера. В этом искусство и состоит, не пытаться оптимизировать вообще все. > Программа в целом не сказать, что плохая, но захламлена лишним. Например? > перетаскиванию матана из университетского курса в школьную программу Мне кажется, кроме собственно матана (пределов, производных, интегралов), и не особо к чему применимых обрубков теории чисел, выбрасывать из нее нечего, умение считать, решать линейные задачи с 2-3 переменными, прогрессии и комбинаторика, минимальная разминка логического мышления геометрией и индуктивными доказательствами - это все полезно. Захламление головы перед экзаменами - да нет, с математикой особых проблем не возникает, это больше к физике, где квантовую механику и СТО пытаются привнести на пальцах в последний момент, вот это реально запутывает. С другой стороны, я все же считаю, что совковая программа лучше типичной западной, когда все естественнонаучное сваливается в единый science и всю математику в calculus. Скажем, химия, показывание уравнения Шредингера и около вообще ничего им не скажет, а даже если кто-то внезапно разберется как устроены атомы и химические связи, это не имеет никаких шансов быть примененным на практике. Сравнить теперь с совковой программой, после которой, если осилить, есть обзорное представление обо всех массовых отраслях химпрома и горного дела, металлургии и части пищепрома... >>167497 Смотри выше, у нас и так сравнительно неплохое деление имеется. Можно разве что сделать разные уровни, типа гуманитариям хватит и считать в столбик, всяким рабочим желательно владеть и умением решать задачи, для производственных колледжей и выше уже вся программа. > Когда это мешают в кучу, оно не делает из людей гениальных математиков, оно приносит вред Оно делает в одном случае на миллион, и в совках, где цена учительского труда околонулевая, материальной базы не хватает, а фармить кадры для развития системы надо. Не вижу особых минусов в такой системе именно как ее пользователю, главное набравшись базы, не залипнуть в ней слишком надолго и свалить в то, за что платят... >>167499 > Презумпция здравого смысла? Предположение, что другие люди принимают решения, руководствуясь логикой и объективной информацией и можно прогнозировать их действия если не напрямую, то хотя бы предполагать что они адекватны большинству. > Ну очевидно что по не хайповым темам они курсы и не делают Не всем очевидно, часто говорят, мол, не хватает электронщиков, сантехников, еще кого-то там, а вот простой критерий: если оно реально востребовано, этому готовы учить сами работодатели и говнокурсы. Если подобного нет, значит, тема мертва. Это не значит, что нужно именно по курсам осваивать, но можно оценить, не будет ли в пустоту скажем потрачено время на диплом приличного вуза. > Я скорее имел ввиду меньший маштаб производства сырья с последующим замкнутым циклом произодства продуктов, и уже тебе надо продать не тонны брюквы, а 40 кг сыра, например. Это необходимое, но не достаточное условие - тот сыр надо кому-то продать, и один человек столько не сожрет, нужен каким-то образом налаженный сбыт в больших объемах. В итоге остается все меньше работы и все больше дженерик бизнеса. > Вот например оружие обычно не любит концетрации ресурсов, особенно в "феодальном обществе" В феодальном обществе оно физически ярко выражено. Сами мануфактуры размещаются в городах, им концентрируют первичные ресурсы (железную руду, нажженный древесный уголь) силами кучи народу, организаторы этого процесса получают ренту со всех участников процесса и заказывают то самое оружие. > занятся лесопосадкой и насадить ореховых/фруктовых деревьев... Фруктовые деревья тоже нужно обрабатывать и собирать урожай в очень сжатые сроки. > Я больше не понимаю какое отношение теория игр имеет к "психологии и личностному росту". Потому что можно представить ее пользу для принятия каких-то личных решений, но совсем не очевидно, где это применить именно в технике или подавляющем большинстве софта, чтобы оно имело смысл к изучению именно как часть математической подготовки.
|